Conselho Jovem promove ação de páscoa na escola Helen Keller
GeralFoto: Gabriel Tadiotto/E.C.Juventude Para deixar a Páscoa de muitas crianças ainda mais divertida e saborosa, o Conselho Jovem do Juventude realizou uma ação na Escola Municipal Especial de Ens
Foto: Gabriel Tadiotto/E.C.Juventude
Para deixar a Páscoa de muitas crianças ainda mais divertida e saborosa, o Conselho Jovem do Juventude realizou uma ação na Escola Municipal Especial de Ensino Fundamental Helen Keller, única da região que trabalha com a educação de surdos. A ação ocorreu na última sexta-feira (08), nos turnos da manhã e da tarde e contou com a presença do Periquito do Ju e do Coelhinho da Páscoa, que distribuíram doces e presentes para os jovens.
A ação foi marcada por muita diversão. Os alunos abriram as atividades com um desafio de chute a gol contra o Periquito. Melhor para os pequenos, que mostraram categoria para balançar as redes. Após, o Conselho Jovem e o Coelhinho da Páscoa distribuíram um kit com doces e um gibi do Verdão. Para finalizar, as crianças e os professores aproveitaram para tirar muitas fotos e registrar o momento mágico.
O Esporte Clube Juventude parabeniza o Conselho Jovem por mais essa nobre ação
Helen Keller
A Escola Municipal Especial de Ensino Fundamental Helen Keller atende surdos de Caxias do Sul e de localidades da região, como também aqueles que possuem outras deficiências associadas à surdez. A escola tem como objetivo principal, oferecer aos surdos uma educação de qualidade, embasada em uma metodologia e comunicação bilíngues: Língua de Sinais (viso espacial) e Língua Portuguesa (modalidade escrita). Oportuniza, assim, a leitura, a compreensão e a interpretação de mundo, para uma real inclusão na sociedade.
A escola trabalha com a proposta Bilíngue – Língua de Sinais e Língua Portuguesa escrita – através da qual o estudante aprende ambas concomitantemente, desde o início da escolarização. Tal metodologia faz da escola um espaço pedagógico para o Surdo, trabalhando de forma interdisciplinar, abrangendo as diferentes áreas do conhecimento e estabelecendo relações entre elas. Portanto, a prática pedagógica fundamenta-se no conhecimento e no ambiente linguístico apropriado, para que os Surdos aprendam naturalmente a Língua de Sinais da sua comunidade, promovendo o desenvolvimento pessoal e cultural.
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